HMJ PBA FT-IAIN

Ebook Arab Indo : Pelajaran Bahasa Arab

2009-09-16T14:52:00.000-07:00

"Belajar Bahasa Arab untuk Orang Indonesia" (disingkat: Arabindo) adalah program belajar Bahasa Arab secara mandiri bagi pemula, yang mudah dipelajari oleh orang Indonesia yang paling awam dalam Bahasa Arab sekalipun. Program ini sangat membantu, terutama bagi mereka yang masih pemula.

Untuk mendownloadnya, silahkan klik link di bawah ini.
Download Ebook Arabindo

Daftar Link Download Kitab Bahasa Arab

2009-05-19T15:04:00.000-07:00

Oleh : Admin

Berikut ini adalah daftar link download kitab-kitab dan makalah-makalah Bahasa Arab yang bisa dijadikan bahan acuan dalam mengembangkan khazanah keislaman kita. Cukup dengan klik link tersebut, sobat sudah langsung dibawa ke halaman download.

Note :
Bagi sobat sekalian yang masih memiliki link download kitab Arab selain yang sudah tercantum di bawah, silahkan konfirmasikan ke ADMIN melalui Buku Tamu atau Kotak Kommentar. Tapi, kami rasa sangat cukup, apalagi jika sobat mendownload seluruh kitab yang ada di Maktabah Syamilah versi Ebook (Kitab), bukan Softwer yang selama ini kita kenal.

http://www.sahab.net/home/index.php?site=book

http://www.ibnothaimeen.com/all/eBook.shtml

http://www.muqbel.net/files.php

http://www.binbaz.org.sa/books/list

http://www.almeshkat.net/books/index.php

http://www.waqfeya.com/index.php

http://www.almaktba.com/index.php

http://saaid.net/book/index.php

http://al-eman.com/islamlib/

http://www.ajurry.com/library.htm

http://alalbany.net/albany_books.php

http://www.afifyy.com/book.html

http://www.alfawzan.ws/alfawzan/default.aspx#1

http://www.olamayemen.com/book/index.php

http://salemalajmi.com/books/index.html

http://www.otiby.net/book

http://www.njza.net/web/files.php

http://www.rabee.net/

http://www.dorar.net/

Untuk mendownload Maktabah Syamilah versi Ebook-nya, silahkan klik link di bawah ini:

Maktabah Syamilah Format Ebook (Non Softwer)

Qawaid Bahasa Arab

2009-05-17T13:36:00.000-07:00

Jika pada postingan sebelumnya HMJ PBA telah sharing dan bagi-bagi informasi tentang Pelajaran Bahasa Arab Dasar, maka kali ini HMJ PBA akan berbagi lagi dengan para pembaca semua tentang Pelajaran Bahasa Arab Tingkat Lanjutan...(Ke depan, InsyaAllah HMJ PBA akan intens memberikan info-info menarik seputar pembelajaran Bahasa Arab.

Tujuan kami sangat simple dan sederhana. Sebagai warga PBA (Pendidikan Bahasa Arab), tentunya kita membutuhkan fasilitas dan penunjang yang serba free alias MAJJANAN!!! Maka, kami berkomitmen akan terus menyuguhkan yang terbaik buat para warga dan pembaca lainnya (mulai dari Tutorial dan Free Download Kitab-kitab, mdul, ebook dan lain sebagainya.

Oke, kali ini kami akan memberikan Tutorial Gratis tentang pelajaran Bahasa Arab tingkat lanjutan. Sobat sekalian bisa mendownloadnya langsung dengan link di bawah.

قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية - downloadable in PDF and PPS formats

Link Download :
Format PDF | Format Power Point

Tarkib Al-Kalimah Part 1

2009-05-07T03:20:00.000-07:00

Berikut ini adalah slide untuk kerangka awal penyusunan kalimah dalam bahasa Arab yang bisa dijadikan acuan. Bagi para pelajar bahasa Arab pemula, kerangka ini penting untuk bahan modal ke jenjang yang lebih tinggi. Insya Allah pada psotingan berikutnya, akan ditampilkan juga metode-metode dan trik-tips dalam penyusunan kalimah dalam bahasa Arab.

Pelajaran Bahasa Arab Dasar

2009-05-06T16:25:00.000-07:00

Oleh : Admin

Alhamdulillah, setelah jalan-jalan di dunia maya, saya bertemu dengan Mas Ojie yang ternyata pinter tentang pengetahuan islam. Di blognya, saya menemukan sesuatu yang baru, dan tentunya menarik; tentang Pelajaran Bahasa Arab. Maka, saya coba berkomentar dan minta izin untuk memposting Pelajaran Bahasa Arab tadi di blog HMJ PBA IAIN Supel Surabaya. Tahukah anda apa jawaban beliau?

OeJi nAkAL
Says:
December 14th, 2008 at 8:44 am

@bahauddin : silahkan mas diposting.. mangga atuh.. sebarkan seluas2nya ilmu tentang islam.. semoga kita selalu dalam ridho dan hidayahNya. wallahu’alam

Ah, betapa murahnya beliau berbagi-bagi ilmu kesilaman untuk menyebarkan dan mengembangkan khazanah keislaman. Semoga kita diberi keikhlasan oleh Allah sehingga bermurah hati seperti beliau.

Untuk belajar dasar-dasar Bahasa Arab, anda bisa mempelajarinya dengan menggunakan postingan ini.

Modul MPDP Spesial dari Pak Tohir, M.Pd.I

2009-05-06T05:27:00.000-07:00

Oleh : Admin

Bagi sobat sekalian yang mengambil matakuliah MPDP, modul berikut tampaknya bisa membantu proses pembelajaran sobat dalam memahami mata kuliah tersebut. Modul ini disusun oleh Pak Tohir, M.Pd.I

modul-1_MPDP

Publish at Scribd or explore others: Fiction Books drupal efront

MODULE ON COURSE DESIGN (M P D P) JURUSAN PBA FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN AMPEL SURABAYA Surabaya, 22 September 2007 Oleh: Muhammad Thohir, S.Ag. M.Pd Mobile/HP: 08123146664 E-mail: emthohir@maktoob.com mthohir@yahoo.com Paradigma Pendidikan-1 Jawablah Pertanyaan berikut dengan apa adanya! 1. Apakah anda bercita-cita sejak kecil untuk menjadi guru/dosen? 2. Mengapa anda bekerja menjadi guru/dosen? 3. Bagaimana seharusnya siswa belajar di sebuah madrasah? 4. Bagaimana seharusnya guru mengajar di sebuah madrasah? 5. Bagaimana seharusnya bahan ajar (materi) disampakan? 6. Bagaimana managemen pembelajaran yang baik menurut anda? PARADIGMA FEODALISTIK • Siswa sebagai objek • Guru/Dosen sebagai satu-satunya sumber ilmu/informasi • Peran guru/dosen sangat dominant dan otoriter • Materi pembelajaran disusun secara rigrid dan tekstual • Managemen pendidikan sentralistik • Strategi pembelajaran dogmatif dan indoktrinatif • Outcomes menjadi tidak kreatif PARADIGMA HUMANISTIK • Siswa sebagai subjek • Guru/Dosen bukan satu-satunya sumber ilmu/informasi • Peran guru/dosen sebagai fasilitator dan mitra belajar • Materi pembelajaran disusun secara kontekstual berdasarkan basic need siswa • Managemen pendidikan desentralistik • Strategi pembelajaran kooperatif dan aktif • Outcomes menjadi mandiri dan kreatif EPISTIMOLOGI Metode Penyusunan Desain Pembelajaran? Lihatlah gambar batu karang di bawah ini! Manakah yang lebih besar, antara yang tampak di permukaan dengan yang di dalam air laut? Gambar Perbandingan Bobot Tanggungjawab Guru/Dosen Classroom teaching Classroom teaching Planning, Design, Innovation Planning, Design, Innovation OBJEK DAN SIKLUS DESAIN PEMBELAJARAN TUJUAN/ KOMPETENSI BAHAN/ MATERI AJAR EVALUASI STRATEGI/ MEDIA (Diadatptasi dari Hilda Taba) KURIKULUM SEBELUM KURIKULUM TSP PENDEKATAN MATERI Materi apa yang harus diajarkan pada siswa (Input) Materi apa yang akan Diukur PENDEKATAN KOMPETENSI Kemampuan apa yang harus dimiliki siwa (Output) Kemampuan apa yang akan diukur Pengetahuan, keterampilan, Sikap Penilaian disusun dari kompetensi/TPK/materi/ Indikator/pengalaman Belajar PB/SB Penilaian disusun Dari TPK/Materi TUGAS UTAMA GURU/DOSEN THD KOMPETENSI Bukan Seharusnya • • Hanya menuntaskan semua materi Memaksimalkan kemampuan siswa terhadap materi yang diajarkan (UKRK) agar tercapai target kompetensinya. Indikator/materi yang UKRK -Urgensi -Kontinuitas -Relevansi -Keterpakaian • • Hanya mengajarkan materi kesukaan Apa yang terlintas dalam benak anda dari gambar di samping? IDENTIFIKASI KOMPETENSI  Kompetensi merupakan perubahan kemampuan yang dibutuhkan pelajar setelah proses pembelajaran  Perubahan kemampuan meliputi kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik. TAKSONOMI KOMPETENSI Kognitif Pengelompokan kompetensi berdasarkan pada kemampuan berfikir atau intelektual Afektif Pengelompokan kompetensi berdasarkan pada perasaan, emosi dan sistem nilai Psikomotor Pengelompokan kompetensi berdasarkan pada keterampilan motorik terkait dg anggota tubuh TINGKATAN KOGNITIF Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge (Bloom Taxonomy) TINGKATAN KOGNITIF CONTOH KATA KERJA OPERASIONAL DAN TERUKUR K-1: Pengetahuan (Knowledge) K-2: Pemahaman (Comprehension) K-3: Penerapan (Application) K-4: Analisis K-5: Sintesis K-6: Penilaian (Evaluation) Mengidentifikasi, memilih, mengurutkan, menyebutkan nama, membuat daftar, dll Menjelaskan, menyimpulkan, memperkirakan, membedakan, dll Mengembangkan, mentransfer, menggunakan, memberi contoh, dll Menghubungkan, membedakan, membuatkan diagram, menjabarkan, dll Menciptakan,Mendesain, menformulasikan, mebuat prediksi, dll Membandingkan, membuat penilaian, membuat kritik, dll TINGKATAN AFEKTIF (Krathwohl and Masia Taxonomy) Characterization Organization Valuing Responding Receiving TINGKATAN AFEKTIF CONTOH KATA KERJA OPERASIONAL DAN TERUKUR A-1: Penerimaan (Receiving) A-2: Tanggapan (Responding) A-3: Penghargaan terhadap nilai (Valuing) A-4: Pengaturan (Organization) A-5: Pengamalan (Characterization) mendengarkan, menghadiri, meperhatikan, melihat, dll mendiskusikan, mengikuti, mematuhi, berlatih, berpartisipasi, dll memilih, meyakinkan, mengemukakan pendapat, bertindak, dll memutuskan, menformulasikan, membandingkan, membuat sistematisasi, dll menunjukkan sikap, menolak, mendemonstrasikan, menghindari, dll TINGKATAN PSIKOMOTOR (Harrow Taxonomy) Naturalisation Articulation Precition Manipulation Immitation TINGKATAN PSIKOMOTORIK CONTOH KATA KERJA OPERASIONAL DAN TERUKUR P-1: Peniruan (Immitation) P-2: Penanganan (Manipulation) P-3: Ketepatan (Precition) P-4: Articulation P-5: Naturalisation Mengulangi, mengikuti, dll Sama dg P-1, memegang, menggambar, mengucapkan, dll Kata kerja operasional + kata sifat spt: dg tepat, tanpa kesalahan dll Kata kerja operasional + kata sifat spt: selaras, terkoordinasi, stabil, lancar, dll Kata kerja operasional + kata sifat spt: dengan otomatis, dengan sempurna MISKONSEPSI TENTANG TAKSONOMI KOMPETENSI HASIL BELAJAR 1. Pengelompokan tingkat kopetensi dari yang sederhana sampai yang kompleks dianggap sebagai urutan dari yang paling tidak diinginkan/tidak bernilai sampai yang paling baik digunakan. Yang benar: antara kompetensi dengan tingkatan sederhana sampai yang kompleks adalah sama pentingnya. Tujuannya membantu guru/dosen dalam kompetensi dengan proporsi dan variasi yang tepat. Contoh : fakta, rumus, atau prinsip tertentu sangat diperlukan sebelum melakukan analisis, sisntesis atau evaluasi 2. Pengelompokan kompetensi dalam satu aspek taksonomi tidak memiliki hubungan dengan aspek taksonomi yang lain. Yang benar: sebuah rumusan kompetensi dalam sebuah aspek taksonomi tertentu boleh jadi terkait erat dengan aspek taksonomi yang lain. Contoh : pada saat mahasiswa harus mengerjakan latihan muhadatsah dalam mata kuliah bahasa Arab, dia akan sangat dipengaruhi dengan suasana hati, apakah manfaat dari latihan tersebut. RUMUSAN KOMPETENSI DAN INDIKATOR HASIL BELAJAR • Kompetensi dasar matapelajaran/kuliah adalah bersifat umum • Indikator Hasil Belajar merupakan ukuran rinci kompetensi yang ingin dicapai dari kompetensi dasar • Rumusannya (secara lengkap) terdiri dari (1) A=audience yaitu siswa, (2) B=behaviour yaitu perubahan perilaku yang diinginkan, (3) C=condition yaitu syarat atau batasan yang dikenakan pada siswa, dan (4) D=degree yaitu level kompetensi, bisa berupa prosentase, ukuran jumlah, bobot atau lainnya • Komponen B adalah komponen terpenting, sehingga sering ditulis tanpa disertai komponen A, C, dan D (biasanya jika silabus berbentuk matriks) LATIHAN-1: IDENTIFIKASI INDIKATOR KOMPETENSI Salinlah kolom berikut, dan kembangkan dengan mengisi rumusan Indikatornya(sesuai dengan kompetensi yang ada), lalu tulislah relevansi taksonomisnya! KOMPETENSI Siswa mampu memahami makna dalam Conversation dan teks lisan sederhana dalam topik The New Studen dengan Simple Persent Tense INDIKATOR • ……………………………………………… ……………………………………………. • ……………………………………………… ……………………………………………. • ……………………………………………… ……………………………………………. • ……………………………………………… ……………………………………………. • ……………………………………………… ……………………………………………dst Identifikasi menurut ranah:*) Kognitif ………….. ……………. …………… …………… ……………. Afektif …………. …………. …………. …………. …………. Psikomotor ………….. ……………. …………… …………… ……………. *) Anda cukup mengisi nomer tingkatan kognitif, afektif, atau psikomotor pada kolom yang tersedia

Bagi sobat yang ingin mendownload versi lengkapnya, silahkan klik link download di bawah ini. File ini berisi 7 file dengan format Power Point dan sengaja saya kompres menjadi winrar untuk memperkecil kapasitas-nya. Selamat mendownload...

Download Modul MPDP Complet

Tutorial Ilmu Shorrof

2009-05-04T15:29:00.000-07:00

Definisi
Terminologi Shorrof gabi warga PBA tentunya bukan hal yang asing lagi. Di beberapa pondok pesantren, ilmu shorrof bahkan sudah dijadikan materi pelajaran sejak usia dini. Ilmu Sharaf adalah salah satu dasar ilmu yang penting dalam mempelajari Bahasa Arab. Dengan Sharaf,kita bisa tahu dari mana suatu kata berasal. Minimal, orang yang mengerti Sharaf insya Allah tidak akan kesulitan menggunakan kamus-kamus Bahasa Arab mengingat metode pencarian kata dalam kamus Bahasa Arab berbeda sekali dengan kamus bahasa lain pada umumnya.

Mengenai definisi ilmu Sharaf, saya tidak tahu padanan kata atau istilah yang paling sesuai dalam bahasa kita, Bahasa Indonesia. Yang jelas, Sharaf adalah ilmu tentang perubahan kata dari satu bentuk ke bentuk yang lain. Jika dalam Bahasa Inggris kita akan menemukan contoh berikut:
- drink – drank – drunk
- go – went – gone
Atau mungkin dalam bahasa kita, kita menemukan contoh perubahan kata makan menjadi:
- memakan – makanan – dimakan

Maka Ilmu Sharaf pun membahas bentuk perubahan suatu kata dasar menjadi kata yang lain. Meski terjadi perbedaan pendapat, umumnya ulama Sharaf menjadikan fi’il madhi sebagai dasar dari suatu kata. Fi’il madhi inilah yang akan berubah menjadi kata yang lain. Karena perubahan kata dalam bahasa arab telah memiliki aturan yang baku, maka secara umum Ilmu Sharaf lebih mudah untuk dikuasai dan difahami
(yakinlah!).

Perlu diketahui bahwa bentuk perubahan kata dalam bahasa arab itu ada 35 bab. Setiap bab memiliki bentuk perubahan yang spesifik (khas). Dan dari 35 bab itu terbagi menjadi beberapa jenis berdasarkan jumlah huruf yang menyusun kata dasarnya. Jenis yang ada di hadapan pembaca ini disebut dengan Ats Tsulatsy Al Mujarrad (tersusun dari tiga kata saja) yang terdiri dari 6 bab.

Tutorial ini adalah karya Mas Khairul Umam Al Batawy, Admin situs www.arabic.web.id, buat untuk memudahkan kita dalam mempelajari ilmu sharaf.

TutorialSharaf_HMj PBA

Untuk mendownloadnya dalam format PDF, silahkan klik di link berikut:
Tutorial Shorrof

Matan Al Ajrumiyyah dalam bentuk Chart &Tabel

2009-05-04T14:36:00.000-07:00

Oleh : Admin

Untuk mempermudah dalam memahami kitab Al Ajrumiyyah, kami akan memberikan sedikit kabar buat warga HMJ PBA sekalian, bahwa saat ini telah tersedia kitab Matan Ajrumiyah versi PDf yang bisa kawan-kawan download. Kitab ini terdiri dari 31 halaman. Dijamin, kitab ini mudah dipahami, karena diformat dalam bentuk tabel dan chart

silahkan download di sini:

Matan Al-Ajrumiyyah_Pdf

atau di sini:

Al-Aajuroomeeyah_in_Chart_Form.pdf

Note : Thank's untuk Mas Khairul Umam Al Batawy atas infonya

Kamus Al Mufid v1 (Arab-Indo, Indo-Arab)

2009-05-04T14:10:00.000-07:00

Oleh : Admin

AL Mufid adalah software kamus bahasa arab-bahasa Indonesia buatan anak negeri, Beliau adalah Fambudi salah satu admin MEDIU Yogyakarta…

Software ini dilengkapi virtual keyboard, untuk memudahkan kita yang belum menginstal bahasa arab pada computer kita..

Untuk mendownloadnya, silahkan ki\lik link di bawah ini:
http://www.ziddu.com/download/1096241/KamusArabIndoMufid1.0.exe.html

Kumpulan Kitab Belajar Bahasa Arab dalam bahasa Inggris

2009-05-04T13:51:00.000-07:00

Oleh : Admin

Assalamu’alaikum..

Setelah beberapa bulan vakum dan jarang update, blog HMJ-PBA kini hadir kembali. Kali ini kami akan berbagi info bagi kawan-kawan warga PBA, jika merasa masih ecek-ecek bahasa arabnya, tapi sudah cuap-cuap bahasa inggrisnya.. ada situs yang menyediakan kitab plus cd belajar bahasa arab dalam bahasa inggris..
Silahkan Menuju link aslinya:

http://www.kalamullah.com/learning-arabic.html

Untuk memudahkan kawan semuanya, kami sengaja buat mirrornya.

The Madinah Books Series

The Arabic Course for English-Speaking Students is a comprehensive and popular course for the teaching of the Qur’anic and Traditional Arabic, originally devised and taught at the renowned Madinah Islamic University, catering for the non-Arabic speaking students from all over the world. Over the years, this course has enabled students to become competent in their use of the Arabic language and to participate and benefit from scholarly pursuits such as Qur’anic exegeses, hadith, fiqh, sirah, history, and classical and modern Arabic literature. It is concise (consisting of only three books, reasonably short) but extensive in their coverage. It combines modern Arabic vocabulary with Islamic terminology used in the Qur’an and Sunnah. It Helps acquire an understanding of hundreds of Qur’anic verses, ahadith, Arabic parables and poetry.” Learning classical Arabic effectively could not be more easier than this course of Madinah Islamic University. A tried and tested course over 40 years with proven track record of success, it is ideal in terms of the the topics covered and short time taken to learn. It is suitable for schools and colleges in the UK and other Western English speaking countries.

Arabic Textbook:

English Key:

Arabic Solutions:

Handouts:

Audios:

Videos:

Arabic Tutor Vol 1-4

“From the Treasures of Arabic Morphology” is a comprehensive book of Ilmus Sarf. Please note that “From the Treasures of Arabic Morphology” has been published by Zamzam publishers of Karachi, Pakistan. (www.zamzampub.com) Anyone requiring a copy may do so by contacting the publishers directly. Although the quality of the print is not very good, it will suffice for the incumbent student who requires a book on Sarf urgently, until a new edition is printed.

Nahw (Grammar) - Arabic Tutor Vol 1

Nahw (Grammar) - Arabic Tutor Vol 2

Nahw (Grammar) - Arabic Tutor Vol 3

Nahw (Grammar) - Arabic Tutor Vol 4

Nahw (Grammar) - Ilmun Nahw

Sarf (Morphology) - Treasures of Arabic Morphology

Fundamentals of Classical Arabic

Fundamentals of Classical Arabic is a series of practical, easy-to-read books that help students learn the difficult subjects of Arabic verb conjugation and grammar. Based on methodologies used by Islamic scholars for centuries, this series focuses on grasping short, understandable principles to steadily build a comprehension of the language. This first volume provides a framework for studying the Arabic language, introduces Arabic word patters, and covers the essentials of conjugating common verb and noun forms. Throughout the book, important concepts are explained in a lucid and concise manner. Tables provide a review of the concepts covered in each lesson, and the accompanying audio compact disc helps students memorize conjugations of common verb and noun patterns.

Read More…

Al-Arabiyatu Bayna Yadayk

This series is designed for the non-Arab speaking, senior level student. With a collection of audiotapes and MP3 CD it helps the student learn Arabic through listening and conversation along with reading and writing. The series stresses communication and also offers glimpses into the Arabic culture, both Islamic and national. Divided into 3 grades, it contains textbooks and workbooks combined in one book. The entire series can be taught intensively in 300 classes (averaging 45 minutes one class,) 100 classes for each grade. If the program is not intensive, it can be taught within a three-year period.

PDF:

Book 1 | Book 2 | Book 3Audios:

CD 1 | CD 2 | CD 3

Al-Mawrid Arabic-English Dictionary

Authoritative and probably the most popular Arabic bilingual dictionary. An indispensable tool for students, researchers and translators. Unlike conventional Arabic dictionaries, this is arranged alphabetically for ease of use by those not knowing the root letters.

Download (29 MB)

Hans Wehr Dictionary

The Hans Wehr Dictionary of Modern Written Arabic combines authority and compactness, providing the serious student of the Arabic language with an essential resource in their pursuit. What distinguishes it from other dictionaries is its arrangement according to the root letters of a word. In addition to this, its also rich in common and classical phrase and examples of use.

Download (40 MB)

Arabic-English Lexicon (Dictionary)

The most scholarly dictionary of the Arabic language available. This work is the product of over thirty years of unrelenting labour. It is a work of such unique greatness that, since its first appearance almost 150 years ago, it has remained to this day supreme in the field of Arabic lexicography. No scholar or group of scholars has produced anything to supplant it. As it originally appeared and was later reproduced, the Lexicon consisted of eight large, cumbersome volumes, which made it difficult to use. Now, for the first time, the Islamic Texts Society has, with no loss whatsoever of clarity or legibility, brought together the eight large volumes into two compact volumes; it is now possible to keep the Lexicon on the work desk and refer to it with ease.

- - -

Volume 1: single pages OR download complete file (mirror: Volume1)

(372.3MB, .zip, right click & save target as)

- -

Volume 2: single pages OR download complete file (mirror: Volume2)

(441.3MB, .zip, right click & save target as)

- - -

Volume 3: single pages OR download complete file (mirror: Volume3)

(413.4MB, .zip, right click & save target as)

- -

Volume 4: single pages OR download complete file (mirror: Volume4)

(461.3MB, .zip, right click & save target as)

- - -

Volume 5: single pages OR download complete file (mirror: Volume5)

(467.8MB, .zip, right click & save target as)

-

Volume 6: single pages OR download complete file (mirror: Volume6)

(244.6MB, .zip, right click & save target as)

- - -

Volume 7: single pages OR download complete file (mirror: Volume7)

(236.2MB, .zip, right click & save target as)

- - - & supplement

Volume 8: single pages OR download complete file (mirror: Volume8)

(246.7MB, .zip, right click & save target as)

Taken From Study Quran . Co . Uk

Tajweed Podcast

Lecture by Khaled Bouchafaa. Welcome to my tajweed and Quran podcasts which are explained in English. These podcasts are designed specifically for English speakers who want to learn tajweed. It will also assist those who do not have the chance to meet a sheikh or qari in their local area, by assisting them to seek this sacred knowledge of Quran and tajweed.

Taken From Tajweed In English . Com

Nouman Ali Khan - Why Study Arabic & How?

Learn Arabic

This multimedia course is based on “step by step Approach to reading and writing Arabic” by Mohi e-Din Saleh. It assumes that the reader knows nothing about the Arabic language. It has ten lessons and every lesson should take no longer than an hour . If you are a beginner, I recommend that you begin with Lesson One and progress through the course lesson by lesson. Just take your time and be sure to try all the problems. After you finish this course you’ll be ready to read the holy Quran ‘Insha’Allah’, as well as to have the ability to write in Arabic.

Download (3 MB)

Babel Arabic

This is an online Arabic course. It teaches you basic sentences, how to write, how to count and introduces Arabic grammar. All with sounds, also Learn about 400 common words in Arabic. All lessons are the product of a cooperation between an Arab native and a non-Arab who have managed to learn the language.

Download (8 MB)

Language: The Main Vehicle Of Contemplation

by Malik Badri

Arabic - The Language of the Qur’ân

by Shaykh Ahmed ibn ‘Abdullah al-Baatilee

Faith has a Language

by Muhammad Alshareef

The Golden Advice Regarding The Proper Manner Of Learning The Arabic Language

by Abu ‘Umar al-Jurjaani

Audios

Tips on How to Learn Quranic Arabic Quickly and Easily - Part 01

by Mamdouh Mohamed

Tips on How to Learn Quranic Arabic Quickly and Easily - Part 02

by Mamdouh Mohamed

Tips on How to Learn Quranic Arabic Quickly and Easily - Part 03

by Mamdouh Mohamed

Tips on How to Learn Quranic Arabic Quickly and Easily - Part 04

by Mamdouh Mohamed

Learning Arabic Resources

#Arabic

101 Rules of Arabic Grammar

Arabic Class Notes

Arabic for Non-Arabs

Arabic Language Downloads

Arabic Learning Resources

Arabic pdf downloads

Arabic Reading/Writing Course

Arabic Word A Day

Babel Arabic

Fundamentals of Classical Arabic

G.L.O.S.S.

Glossary of Arabic Grammar Terms

LanguageGuide Arabic

Learn Arabic Now!

Learning Arabic Forum

Madinah Arabic

Madinah Arabic Audio

MuslimTents Arabic

StudyArabic

UniLang Arabic

WordReference Arabic

Arabic Learning Institutes

Fajr Centre for the Arabic Language (Cairo)

Qatar University (Qatar, Scholarship Available)

Qortoba Institute for Arabic Studies (Egypt)

Shariah Program (TO/Online)

SIAL (Yemen)

Tayyibun Institute (UK)

The Arab Academy (Online)

The Bayyinah Arabic Studies Institute (USA)

The Nile Language Centre (Cairo)

القصا ص عند الشريعة

2009-05-04T13:36:00.000-07:00

بقلم : فارس النزار

الخلا صة من منا قشة اتحا دالطلبة بقسم تعليم اللغة العربية

كيفية استيفاء القصاص في النفس عند حكم الشريعة :هناك أراء كثيرة وقد اختلف العلماء عن ااستيفاء القصاص في النفس وقد ذهب أبو حنيفة وبعض من الحنابلة با نه لا يستوفي القصاص في النفس الابالسيف سواء كان الجاني قد قتل بسيف ام لا. وحجه القائلون بهذا ان رسول الله صلعم قا ل لاقواد الا با لسيف "والقود هو القصا ص فمعني حديث عند هم منع استيفاء القصاص بغير السيف كما قد كتبه محمد علي الصا بوني في تفسير ايات الاحكام. اما عند مالك والشفا فعي ان الجا ني يقتل بما قد قتل المقتول فاذا كان الجاني قد قتل بالسيف لم يقتص منه الا بالسيف لقوله تعالي (فمن اعتدى عليكم فا عتدوا عليه بمثل ما اعتدى عليكم) ( البقرة 194 ).

وكذا فان خرقه اوغرقه اورما ه بحجر قيقتص بمثل ذلك وموضوع هنا اذا كان القتل بما هو غير محرم اما اذا كان محرم غند الشرع كا السحر مثلا فالراجح عند عبد القا د ر
عودة ان يكو ن القصاص بالسيف.

وهل يجوز الا ستيفاء بما هو اسرع من السيف؟
وقد قال عبد القا در عوده في التشريع الجنا ئي ان الا صل في اختيا ر السيف اداة للقصاص لانه أاسرع في القتل وانه يزهق روح الجاني بأيسر ما يمكن من الا لم والعداب. فاذا وجدت اداة أاخرى اسرع من السيف وأقل إيلاما فلا ما نع شرعا من استعمالها. فلا ما نع سرعا من استيفاء االقصاص با لكر سي الكهر بائي مثلا مما يغض الي الموت بسهولة واسرع.

انظر الي عبد القادرعوده "الشريع الجنا ئي"
سيد سابق "فقه السنة"
محمد علي الصا بوني "روائع البيا ن في تفسير ايات الا حكام من القرأن"

دورالمرأة في عصر الحديث

2009-05-04T13:32:00.000-07:00

بقلم : إيوان رشيدي

فقد ساءت الحكمة الألهية ان جعل الا نسان خليفة الله ليصلح هذه الأرض ولا يفسدها بعد إصلا حها, كما قال تعالي في كتابه الكريم "ولا تفسدوا في الأرض بعد إصلا حها". فعرفنا من خلال هذه الأية الكريمة مدى دور الإنسان ومنزلته في هذه الحياة رجلا كان أم إمرأة فهو خليفة الله في الأرض.

ولكن الذي يؤسفنا إن أمة العالم قبل مجيئ الاسلام لم تعط المرأة حقوقها اللازمة وواجبا تها اللائفة. فا ليونان مثلا جعلت ملو كهم المرأة محبوسة داخل جدران القصوروبين أسوارها. وكذالك الأمم الأخرى مثل الهندود والصينيون القدماء بل كان بعض النصارى يرى ان المرأة ليست إلا ألة للشيطان وحبال له يكيد بها الإنسان ويضله.

نحن نعيش الأن في عصر يختلف عن عصور الأمم السابقة نشاهد فيه حضارات وثقافات جديدة وحديثة لا عهد للقدماء فيها, فقد رأينا فيه نهضة في العلوم وانفجارا في التكنولوجيا وكما رأينا فيه تطورات مستمرة في جميع مجالات الحياة مع ما فيه من تقدم الثقافات والحضارت, فما هو دورالمرأة في هذا العصر الجد يد؟

جاء الإسلام وأعطى للمرأة حقوقها اللازمة ونصيبها المنا سبة, فلننظر مثلا كيف كانت مشاركة عا ئشة في مجال الحرب والجهاد, وكيف كانت زينب بنت جحش تشتغل بدبغ الجلد وتتجر به وتتصدق كثيرا بذالك للفقراء والمساكين.

تلك هي بعض الأمثلة التي تصور لنا مدى دور المرأة في نظر الإسلام, وتلك أسماء خالدة وتلك نساء مثاليا ت من نساء الإسلام تركن لنا قيما في الأخلاق ينبغي لنساء العصر الحديث إلتحاق بها وقيما في الجهاد يمكن لنساء زما ننا أن يتصفن بها, وفي نفس الوقت أنهن كن ربات البيت يحدمن الأسرة والعا ئلة وير بين الأولاد ويدبرن أمور البيت وشؤن المنزل.

فانطلاقا من هذا كله نرى أنه لا فرق بين دور المرأة قديما ودورها حديثا فهي أولا ربة البيت تربي أولادها في البيت إنها المدرسة الا ولى للإنسان يتربى فيها منذ بداية حياته.

وبجانب ذلك أن صلاح البلاد يتوقف عليه صلاح النساء فهي عمادها, فلا عجب إذن إذا قال رسول الله صلي الله عليه وسلم: "النساء عماد البلاد إذا صلحت صلحت البلاد واذا فسدت فسدت البلاد".

تلك هي الكلمات المتواضعة التي يمكننا تقدمها لحضراتكم في هذه المنا سبة المريمة راجين من المولي الكريم أن يجعلنا مستفيد ين منها استفادة جيدة.

Menuntut Ilmu: Antara Dulu dan Kini

2008-11-12T14:21:00.000-08:00

هناك اختلافات كثيرة, بين التعليم في الماضي, والتعليم في الحاضر. ومن تلك الاختلافات, أن فرص التعليم, كانت قليلة في الماضي, حيث كا ن يلتحق بالمدارس طلاب قليلون, هم-في الغالب-أبناء الأغنياء وسكان المدن. أما اليوم, فقد اصبح التعليم حقا لكل مواطن, فكثر عدد الطلاب, وانتشرت المدارس في كل مكان, وشاع القول : " ألتعليم كالماء والهواء".
كان طلاب العلم- في الماضي- يسافرون من بلد الى بلد, لطلب العلم, وكانوا يواجهون في سفرهم كثيرا من التعب ! فكانوا يركبون الجمال اياما وأشهرا. أما اليوم, فالمدارس والجامعات كثيرة, في كل مدينة وقرية تقريبا, حيث يذهب الطالب الى مدرسته, او جامعته بالسيارة, او سيرا على الأقدام. ومن ناحية أخرى, يستطيع الطالب ان يتعلم, وهو في بيته عن طريق الشبكة الدولية.
من الاختلافات أيضا, أن المعلم كان لا يطلب أجرا على عمله في الماضي, لأنه كان يطلب الأجر من الله. وكان هدف الطالب طلب العلم. أما اليوم, فقد اختلف الأمر, فالمعلم يطلب كثيرا من الأجر, والطالب يفكر في الشهادة قبل العلم, لأنها وسيلة الى العمل.

مراحل التعليم
التعليم مراحل مختلفة, يمر بها الطالب خلال دراسته, فاءذا عنها مرحلة تعليمية, انتقل الى المرحلة التي بعدها. وتتكون مراحل التعليم في كثير من الدول العربية من اربع مراحل!هي : المرحلة الابتدائية, فالمرحلة المتوسطة, فالمرحلة الثانوية, فالمرحلة الجامعية. وفي بعض البلاد العربية, يلتحق التلاميذ قبل المدرسة الابتدائية بالحضانة, فالروضة, ثم التمهيدي.
يلتحق التلاميذ بالمدرسة الابتدائية- عادة- في السادسة من اعمارهم. وتبلغ سنوات الدراسة في المرحلة الابتدائية ست سنوات. وتبلغ سنوات الدراسة في المرحلة المتوسطة ثلاث سنوات, وكذلك في المرحلة الثانوية. أماالمرحلة الجامعية, فتتراوح أربع وست سنوات.
بعد أن ينهي الطالب المرحلة الثانوية, يلتحق بالجامعات, أو المعاهد, اذا حصل على تقدير طيب. وبعد أن يحصل الطالب على الشهادة الجامعية بتقدير جيد جدا أو ممتاز, يلتحق بالدراسات العليا , للحصول على شهادة الماجستير, ثم شهادة الدكتوراه.
من ناحية أخرى, في البلاد العربية نوعان من التعليم, هما: التعليم الحكومي, وتشرف عليه الدولة, فتثبني المدارس, وتؤثر الكتب والمدرسين, والتعليم الأهلي, وتشرف عليه بعض الجمعيات والافراد.

Kumpulan Blog Arab

2008-11-08T13:59:00.000-08:00

Budaya blogging seolah telah menjadi keharusan bagi manusia modern. Ini terbukti dengan maraknya blogger yang masih berusia dini, di bawah umur baligh. Begitu juga dengan blogger dengan menggunakan bahasa Arab, telah banyak menyita perhatian kaum blogger manca dunia.

Untuk mengetahui jumlah blogger yang berbahasa Arab, silahkan buka alamat link di bawah ini. Dan bacalah sesekali, terutama bagi anda yang mengambil spesialisasi bahasa Arab.